“最后博瑞，得點，”克里斯將臟怕疊好收起，很無奈提點，“或許飾，只斯克里奇為數童呢？”

　　能！

　　博瑞底吶喊，就斯克里奇表面笑吟吟轉坑得褲衩都沒，麼能件沒義事？

　　為證自己結論正確，課，博瑞特舉起，問個無課程問題。

　　們過個晨練，又換個飾，次質曲奇樣式，扎揪揪，顯得格柔。

　　“嗯？飾義？”謝熙辰些解，但妨礙顏悅解決問題，“，個認為，通過裝飾泄自己緒好件很失敗事，因為很能讓自己被穿，導致事失敗。”

　　瞧瞧反派般言，克里斯竟然還對方童？笑！博瑞底嘀咕。

　　謝熙辰微微笑，反問，“博瑞同難得老師曲奇餅很童趣嗎？”

　　博瑞焉:“當然，簡直過最好主……嗯嗯？童趣？”

　　謝熙辰摸摸教棒，隔著套都能受到教棒微涼。

　　眉宇帶著抹愁緒，“呀，教棒教必部分，讓顯得些。而兔子繩，曲奇繩，讓著藹親，富童趣。綜，更加利教環境，嗎？”

　　者從抱怨環境，只改變環境，只利于教計劃，犧牲自己形象又算得什麼呢？

　　博瑞，用種難以置信目著謝熙辰，好像謝熙辰麼種鬼都信鬼話。

　　藹親？現見對方笑都雙腿顫！得自己馬就被打！

　　“，為什麼頻繁更換飾呢？斯克里奇也很美吧？吧吧？”維爾拉睫毛撲眨，好像到點斯克里奇共同點，興已，饒興趣問。