最終還仆仆趕回謝熙辰悄無息站自習后，著們言語辯論補充，欣慰微笑。

　　們認真辨別著或虛假或真實資料，謙讓又或爭搶決定自己分析方向，完善每個拋模板框架，將煩惱困難減到難以察。

　　謝熙辰挑眉梢，“，還錯，對吧？”

　　app沉默半晌，得承認，謝老師調/教。

　　“，還們加作業嗎？”回憶起某話語app替擔。

　　謝熙辰滿驚訝:“麼能叫加作業？”

　　謝老師嘆，正確歸因，“好，制定教計劃過于匆忙，估們潛力值，也浪費們好。”

　　“過才施周，切都還得及補救，”謝熙辰面改撈撈值，“教計劃以再度更改完善嗎？現更好主，定能評為ss級呢？”

　　app為，瘋狂后:“當然以，只您提交完計劃，馬就能成常任務！”

　　謝熙辰若無其事問:“ss級附加獎勵嗎？”

　　“哈？”

　　app震驚，ap沉默，app忍無忍，“沒！就算評ss級也沒值！”

　　該，謝熙辰伸值姿勢麼麼熟練且詭計端？！

第 17 章

　　沒能拿到教資謝老師些微微惆悵，只能將些得融入到為教力。

　　根據周以們相處，簡單補充資料教規劃，方至詳盡到，等將規劃都弄好后，謝熙辰將疊傳到app任務界面。

　　所料，次教規劃被評定為ss級，常任務也相改，撈值點。