到候陳漁勢洶洶，護著孩子，指責陳漁跟個孩子計較什麼，類似于孩子懂事，只笙鬧著玩類話，讓陳漁太，將陳漁架到個德，陳漁又該如何處事？

　　繼續為笙？還就此忍吞？

　　笙得陳漁選擇第種，但候陳漁，里也被得罪，怪孩，們只怪陳漁，計較，懂世故。

　　很難話都就此流傳，壓陳漁，為往后為處世造成困擾。

　　笙最愿陳漁造成困擾，于幾乎落名字，以及傾訴遭遇，都均數咽回肚子里，變成個否定答案。

　　笙朝陳漁搖搖，拿本子，：【沒被欺負。】

　　【只摔跤，很疼。】

　　“跤”于笙而言確很疼，疼得笙現提起，淚都止掉，全委屈。

　　陳漁著答案，神復雜向笙，眉宇緊蹙，顯然對于個答案并相信。

　　還問，但對笙睛，就沒再問。

　　陳漁，笙事，就算問千百遍，得到答案都樣。

　　況且，也逼問笙，笙，就問好。

　　但陳漁問，代表尋答案。

　　笙自己摔，但傷還勉以用摔傷解釋，青，就根本摔傷聯系起半分，就被什麼砸。

　　都以，笙副模樣就被欺負。

　　陳漁以笙面假裝對此無所，因為理解笙自己顧慮，但并著，對此毫無舉措。