若回后衙里布置個略講臺、面方，讓官兒, 盯著講課, 卻什麼？

　　桓凌得, 目從片子收回，越過宋縣令落到后宋, 什麼——

　　什麼也沒干, 正仰著向臺, 滿含驕傲期許著。

　　當初考舉試, 宋就樣著，用種輩點評似神對父母：“闈, 師兄必定能點士, 與老師樣個清廉忠直、骨錚錚御史。”

　　惜沒能參加轉闈, 父親就已因急病過世。再之后母親也因憂過度, 悒悒而, 宋世伯又到邊陲為官……直到麼后，才又見著宋樣為驕傲神。

　　得講得更好些，別叫幾位講師壓, 好叫師弟還能樣自豪向別夸。

　　桓凌垂眸微笑，朗：“本官今講孟子·婁淳于髡節。”也就后世流傳最廣，最常被引議“嫂溺援之以”節。

　　講孟子，也位張郎樣，就為考們個考輔導。

　　考試雖以經并列，才必修必考基礎，經則選修，單講經，其經科便受到益。所以從方提，位老師講朱子脈理就講，皆考試能用到識。

　　《孟子》篇共萬千余字，最本，故而也最容易題本，隨便截句至節就題——像《》《庸》，因考得太，已經到省試試樣考都得截搭題步。

　　而“淳于髡”節句句經典，講該恪守正理，實值得考方——便考，也該用揣摩遵孟子之言，庶幾負濟之志。