也鬼迷里竅，竟然真答應麼譜事。

　　，就樣吧。

　　湯其退后，放任自己癱倒，又馬起，“差點忘，今，老師，保證考眠質量。”

　　“。”池烈按著湯老師肩膀，讓逃，“幾，起習慣，把支，好。”

　　“騙。”湯其掰掰肩，掰，只好作罷，“今得很。”

　　“因為習慣到著，太，才沒能過。”池烈解釋著，從肩往湯老師脖頸移，無識，被吸引著，“昨，聞著被子，象成，才著。”

　　湯其本還反駁歪理，后半句，都沒抬起。

　　到底齡差距還活經歷差距，為什麼池烈總能如此直截當向表達切，或許因為任含蓄，池烈面受寵若驚，忘該些什麼。

　　池烈趁著好候，把折疊被褥全都扔回，也利落伸縮折疊。

　　湯其句，“還沒答應呢。”

　　池烈理所當然，“回話就默認，回得太，算數。”

　　湯其些為難，“又耍無賴。”

　　池烈沒止作，把折疊靠到墻邊，膽到湯老師腳毯，試驗湯老師“招數”，由往。

　　池烈：“湯老師，別副表，也別負擔。認為，也沒優柔寡斷，如果該麼，干脆跟著法就好。”

　　“起又起。

　　湯其面赤，如所料妥協，“好別，起就起，別麼自己。”

　　作者話：

　　到章候點累，所以章點常，希望們能

　　沒，周見

第31章 妥協

　　31

　　最終湯老師抗爭只勝利個，分夜后，兩個又擠回張。

　　池烈甘步于此，都怪湯老師麼沒主見，麼好拿捏，才越越貪得無厭。

　　仍能敏銳辨別湯老師還沒著，卻膽將向湯老師側。

　　湯其被子抓，“又干什麼，都陪麼還好好，別再起。”

　　池烈回握，“就像現樣，先提預支牽，以嗎？”