”

　　萬張張嘴。

　　蔣成峰肯定猜測。

　　“選擇。”突然楚憶歸音突然闖入們話題。

　　蔣成峰萬起回，到楚憶歸，站，神平。

　　蔣成峰也操著點成：“難更府造嗎？越好越更好資源啊。”

　　楚憶歸卻：“并沒麼志向，對而言就最好選擇。”

　　蔣成峰些復雜，問：“里麼求嗎？”

　　楚憶歸沒回答。

　　蔣成峰萬，忍問：“該為萬吧？”

　　萬愣。

　　然而楚憶歸卻：“個問題，蔣老師請過打隱私。”

　　蔣成峰碰個釘子，也些好摸摸子。

　　或許個很對話，很簡。

　　萬考很久。

　　終于某，萬主到蔣成峰，努力習，能直接級。

　　蔣成峰哭笑得，萬級件事，恐怕也就只能。

　　但蔣成峰將件事告訴楚建后，卻得到同回答。

　　“只能考到半分數，就讓級吧。”楚建。

　　然而蔣成峰卻得樣并好。

　　“萬本就太聰，接受習容很，現作業就已經填滿萬，再添加課程對萬壓力太。”

　　“就讓，只自己愿努力事，就讓試試。”楚建，“成功失敗都無所謂。”

　　蔣成峰無法反駁。

　　萬楚孩子，而楚能護輩子。

　　楚建對萬放縱更。

　　但成績求，應該也些期待。

　　次討論之后，萬幾個老師，除蹈班之，萬還增加習初容課程。

　　楚憶歸第到楚建請庭教之后，表現很平。

　　萬習候，楚憶歸始終都邊，沒作業，也沒預習復習。

　　庭教師之后，萬理今習容候，突然只摁課本。

　　修好指，布滿文字張。

　　指用力扣課本，用力按壓后張呈現壓痕褶皺。

　　萬目順著臂，抬，向楚憶歸。

　　臺燈芒，楚憶歸面容似乎些麼清楚。

　　“哥哥為什麼突然提習初容？”楚憶歸問著。

　　萬如既往很誠實回答：“弟弟個級，以起，也以起。”