未成，們孩子，根本能跟父母擁同等位。

　　“很聰，很就，問什麼辦法獲得同等位。建議父母每都為事。至堅持周，之后再溝通，應該能得到改善。”

　　“父母每都為事？”特種兵無法理解，“什麼事？”

　　“些很普通事。”聞哲。

　　“列如？”

　　“晨比父母先，為們好飯；叫們起，提們該，否則班遲到；送們到公司，午再接們班，為們準備飯；詢問們今作如何，沒被糟糕項目難纏甲方折磨，配們緒；等都完飯，收拾碟碗、打掃干凈飯，再提父母，讓們點洗澡……”

　　聞哲到途，特種兵已經難以掩飾驚訝。

　　“為什麼到種……”尋措辭，“奇特建議？”

　　“因為普通，父母也普通。們都普通，們只能通過親驗對方活方式，才能理解對方真實法。”聞哲，“成優勢成熟，劣勢與成熟相伴固化維。未成正好相反，很容易接受法，也很容易被誘騙誤導。所以，讓未成理解成，比讓成理解未成容易。即便父母也經歷過代，每個代成環境都所差異。最后還告訴：‘父母能永無法理解法，但必為此改變。溝通徒勞與否并，保持溝通’。”

　　特種兵啞然盯著面，雙肩自微微榻，脊背也同樣。

　　問詢剛始10分鐘，背后已經始冒汗，也自流疲態。

　　“另位同，”挑選個能讓聞哲疼案例，“就隔壁班跟系錯女。”

　　“其實也遇到類似問題，但況更為嚴。因為止性格叛逆，成績還很差。但運神經錯，尤其擅球類運。經常加入們男隊伍，起打練習賽。

　　“得適，自己也。但父母得女孩子就應該習好，文，乖巧，話，幫里務，最好選幼師。而像只猴子樣，躥。們就缺乏教、丟們面女兒，輒對打罵。

　　“們個齡，很問題其實根本習問題。所父母都把問題歸咎于習成績好壞。因為們確還如何對自己為負責。